摘要
丰富完整、科学有序的课后服务既是落实国家“双减”政策的重要措施,也是提升学校教育教学水平的重要抓手。然而,当前的课后服务在实施过程中仍面临场地受限、师资不足和校外资源利用不够等问题,需要学校借助社会资源来解决。绍兴市越城区各中小学校的课后服务相关实践体现了依托“教联体”开展课后服务的理念,具体做法包括:以“五联共建”合作模式丰富课后服务课程,以五育并举式课程设置促进学生全面发展,以专题模块式课程实施转变学生的学习方式,以共享合作式课程评价提升学生核心素养。
基金
2022年浙江省教育科学规划课题“双减专项”认定性课题“党建‘契约化’共建在课后托管服务中的实践研究”(课题编号:2022SJ119)的后续研究成果。
