新课程背景下高中数学教师的角色转变

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摘要在新课程理念下,数学教学任务发生了变革,数学教学不仅要注意基础知识的传授,更要注重培养学生的数学思维能力、应用意识和创新精神,注重学生情感、态度、价值观的培养。作为新课程改革的实施者教师来讲教师的素质是新课程改革的基础和成败的关键,这势必给教师提出了较高的挑战。面对新课程,教师将一切从“新”开始,对教师的各方面的将实现新的“蜕变”、新的跨越。

作者赵新玉

机构地区安徽省阜阳市红旗中学

出处《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2017年第4期00078-00078,共1页

关键词新课程高中数学教师角色转变

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学

2017年第4期

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