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初中英语新课导入探究

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摘要课堂导入是课堂教学的重要环节,课堂导入的成功与否直接影响整堂课的效果。以情景、设疑、听说、讲故事、做游戏、观影等形式导入英语新课实施教学,能体现教学的针对性、启发性及趣味性,使学生顺利进入学习角色。

作者陈琼

机构地区恩平市恩城第二中学

出处《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2017年第3期00209-00209,211,共2页

关键词中学英语新课导入

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学

2017年第3期

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