谈在小学低段数学中进行图文结合教学研究

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摘要本文对在小学低段数学中进行图文结合教学进行了简单的研究。伴随着社会现代化建设,传统教育模式已经跟不上社会发展的脚步,因此,我国教育部门根据这种情况开展了新一轮教育改革工作。小学低段学生识字量较少,需要为小学低段学生设计出一项符合小学生的学习特点教学方案。因此,只有这样提高课堂效益。因此,教师在学习过程中将传统的数学知识与图片相结合,满足低段小学生的学习需求。

作者尤祥国

机构地区云南省宣威市倘塘镇倘塘完小

出处《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2016年第8期00030-00030,共1页

关键词小学数学图文结合解决问题

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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