摘要
看见孩子,听见孩子,心中有孩子是听觉口语康复的前提.父母作为孩子的第一任和终身老师,需要掌握观察孩子这项重要的技能,学会在日常生活中经常对孩子的行为进行观察、解读、分析、判断及提供个性化的教育策略与支持,促进孩子各项能力发展.
出处
《中国听力语言康复科学杂志》
2023年第S01期50-51,54,共3页
Chinese Scientific Journal of Hearing and Speech Rehabilitation
作者简介
郑文芳,中国听力语言康复研究中心听觉口语教师,教育学硕士学位,副研究员。从事听障儿童康复教育近20年,研究方向为听障儿童康复,擅长听觉口语教学、家庭指导、师资培训、实习指导、康复评估等,参与编著《听障儿童家庭康复活动示范指导》《听觉口语师职业技能要求团体标准》《7岁以上听力残疾人康复服务规范》《听觉口语教学理论与实操》《听觉口语康复师培训大纲》《听力言语语言康复词汇》《言语听觉反应评估》(EARS)等。多次参与课题研究,并在国家级核心期刊上发表数篇专业论文。
