摘要
在听障儿童听觉口语康复过程中,常常听到家长反映孩子不配合,目标没办法实现,康复活动进行不下去.这样的问题多次出现后,造成了家长的困扰和焦虑,对于帮助孩子在生活中进行听觉口语康复失去信心,导致孩子丧失了在生活情景中学习聆听和发展口语的机会.
出处
《中国听力语言康复科学杂志》
2023年第S01期52-54,共3页
Chinese Scientific Journal of Hearing and Speech Rehabilitation
作者简介
陈军兰,中国听力语言康复研究中心语言训练部听觉口语教师,副研究员,中科院心理研究所儿童早期教育指导师,心理咨询师,中国听力医学发展基金会专家指导委员会委员,《中国听力语言康复科学杂志》编辑委员会委员。主要从事听障儿童听觉口语康复、康复评估、家庭指导、师资培训、实习指导等工作,参与编著《咿呀学语》《听障儿童听觉口语教学示范教材》《听力言语语言康复词汇》《听觉口语教学理论与实操》等书籍,参与《听觉口语师职业技能要求》团体标准制定,参与录制《听觉口语教学示范光盘》,在国家核心期刊上发表多篇文章。
