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浅析思维导图在小学英语阅读教学中的应用

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摘要由于英语知识所带来的语言障碍,在现如今的小学英语阅读教学中,学生往往无法很好地领会教师的教学意图,在对词汇的记忆方面也存在着一些问题,这些都严重影响了小学英语阅读教学目的的达成.为了改变这一状况,教师应该将思维导图教学方法引入到日常教学中来.教师是通过符号、箭头和颜色等元素来将思维具体呈现出来的一种教学方法,能够将抽象的知识变得具体可见,帮助学生在词汇记忆、文章分析和思维发散等方面得到提高.

作者王寒燕

机构地区新疆伊宁市第十五小学

出处《新东方英语（中学版）》 2019年第11期114-114,共1页

关键词小学英语阅读教学思维导图教学策略

分类号 G628 [文化科学—教育学] H319.3 [语言文字—英语]

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新东方英语（中学版）

2019年第11期

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