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论教师伦理知识的生长及其实践意蕴

On the Growth of Teachers’ Ethical Knowledge and Its Practical Implications

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摘要教师的伦理知识鲜少被直接关注。在遵守基本的教师专业伦理规范基础上,教师伦理知识的生长离不开切己的情感体验,依托身体的鲜活感知力,并具有一定场域依赖性。不同于冷冰冰的专业伦理规范,教师的伦理知识糅合了教师在教学实践中的内在渴望、情感体验、内心震荡等,因而具有独特的实践意蕴,如何使教师的道德行为融于日常细节、标识教师的个性品质、发挥教师的道德影响力、提升教师与学生的幸福感等。

作者褚红宇

机构地区南京师范大学道德教育研究所

出处《教师教育论坛》 2022年第10期24-27,共4页 Teacher Education Forum

关键词教师伦理知识师生关系情感体验道德

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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