摘要
随着信息社会的发展,新课改的不断深入,培养学生的信息技术学科核心素养(信息意识、计算思维、数字化学习和信息社会责任),实现教、学、评一体化,是高中信息技术开展教学的重要课题。本文以项目式学习为例,通过对学科核心素养培养的几种教学策略剖析,整合教师的教、学生的学以及对学生的评价,深入研究高中信息技术学科核心素养培养的基本教学策略。
出处
《高考》
2019年第19期170-171,共2页
College Entrance Examination
基金
2018年福建省基础教育课程教学研究课题《高中信息技术学科核心素养的策略研究》(立项编号MJYKT2018-151)的阶段研究成果.
