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尝试·反思·感悟·归纳——浅谈高中数学教学中教师引导作用的发挥被引量：1

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摘要在我国现阶段的教学中,倡导实施导学案的教学方案,在课堂中教师是作为引导主体与施行者。在课堂引导中,教师主要实现四个目标,分别为导趣、导思、导义与导法。导趣,引导学习兴趣;导思,引导思考;导议,引导讨论;导法,引导能力与方法。为做到这四种引导目的,需教师通过尝试、反思、感悟与归纳这四个过程进行教学。

作者王月明

机构地区福建省漳州市长泰县长泰第一中学

出处《高考》 2020年第11期133-133,共1页 College Entrance Examination

关键词导学案引导目标尝试反思感悟归纳

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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