摘要
传统教学模式是高中生物学重难点突破的重要瓶颈,STEAM理念下的多学科、多维度的综合性教学,为高中生物教学提供一条发展路径。依据STEAM教育理念,从"将科学方法融入生物学习过程、将信息技术融入技能操作教学过程、将工程探究运用到生物实践环节、注重生物技能教学的艺术性、运用数学知识和方法解决生物教学问题"五个方面进行探析,以期促进学生创新实践和综合解决问题能力提升。
出处
《高考》
2020年第33期9-10,共2页
College Entrance Examination
作者简介
陈丽丽(1987-),女,福建莆田人,汉族,厦门市集美区乐安中学一级教师,硕士,研究方向:高中生物教学。
