摘要
高中阶段的化学教学工作不但需要帮助学生掌握有关化学学科的基础知识,同样需要让学生借助化学实验将所学的各种知识应用到实际问题的解决上来。同时也要认识到,化学实验教学对学生所学基础知识的理解深化以及学科核心素养的培育提高有着显著的促进作用。如今,各类移动技术的快速发展已为高中阶段化学实验的混合式教学模式提供了相应的技术支持。本文以移动技术作为出发点,在探讨高中阶段化学实验混合式教学模式的具体特征及其问题的基础上,提出了高中阶段化学实验混合教学模式在移动技术支持下的优化策略。
出处
《高考》
2022年第6期123-125,共3页
College Entrance Examination
作者简介
邹明旺(1978—),男,汉族,福建泰宁人,福建省泰宁第一中学,中学一级,本科。研究方向:高中化学。
