摘要
当前我国正在积极推行新课程标准改革政策,各学科教师都应该将培养学生核心素养视为第一目标,并对现行的传统教学模式进行优化与创新。在此过程中,高中化学教师应该了解化学核心素养的基本内容、当前阶段学生学习状况、发展的实际需求,在教学过程中以项目为主线,开创全新的教学局面,充分调动学生学习热情,实现教育目标。本文立足核心素养视角,从信息技术辅助、生活实例分析、小组合作、项目问题设置角度等出发,探索高效率的项目化学习方法,以供参考。
出处
《高考》
2022年第12期81-83,共3页
College Entrance Examination
基金
福建省教育科学“十三五”规划2020年度常规课题“指向核心素养的高中化学项目化学习研究”(课题编号:FJJKXB20-823)阶段性研究成果
