摘要
化学学科建立在自然科学及实验之上,为此,实验教学也成为高中化学教学的重要板块。其教学效果往往与教师的教学方法以及学生的学科能力素养有直接的关系。教师教学理念落后、学生学习兴趣不强也会导致教学效果不佳,这都是高中化学教师在进行教学改革时需要重点关注的问题。课程标准明确提出,学科教师应当引导、促使学生积极、主动地开展科学探究,这就意味着化学实验必将得到更多的关注。着眼于学生的素质培养及未来发展,教师应优化、创新实验教学模式,结合教学现状,解决现存问题,积极探究“启发—探究”式实验教学的有效策略。
出处
《高考》
2022年第28期142-144,共3页
College Entrance Examination
