摘要
在“双减”政策全面落地背景下,高中物理作业设计迎来了设计创新优化的契机,通过作业设计优化创新贯彻“双减”政策,实现作业设计数量、深度等核心所在的精准控制,继而实现作业设计的“增效赋能”,弥补作业设计存在的不足,保障高中生作业练习参与的收获。对此,下文将围绕“双减”政策的核心诉求,探究高中物理作业设计增效赋能的具体手段,以期实现高中物理作业设计内容、质量等全面优化。
出处
《高考》
2022年第34期135-137,共3页
College Entrance Examination
基金
福建省教育科学“十四五”规划2021年度教改专项课题“‘双减’背景下物理作业有效设计研究”(Fjjgzx21-175)阶段性成果
