摘要
随着新课程改革的深入推进,核心素养成了教育教学的重要目标和内容。历史教学作为人文社会科学的重要组成部分,也应该以培养学生的历史核心素养为导向,关注学生的个性发展和综合能力提升。然而,在当前的历史教学中,存在着一些不利于学生核心素养培养的问题,特别是对于学困生来说,更加需要得到有效的教育教学支持和帮助。文章旨在探讨核心素养教育理念在历史教学中对学困生的转化作用。通过分析当前历史教学的现状,论述了核心素养对学困生转化的重要性,提出了应用策略,旨在帮助学困生提升历史素养和学习能力,实现个人全面发展。
出处
《高考》
2023年第20期126-128,共3页
College Entrance Examination
