摘要
文章以改善高中化学碎片化教学设计问题为出发点,对在学科核心素养视域下应用大单元教学设计思路优化高中化学教学模式的策略方法展开了思考与探析。首先,基于化学核心素养概念及大单元教学内涵分析了高中化学大单元教学实践的意义与价值;其次,则以结合人教版高中化学教材典型课例的方式论述了从单元主题确立、单元情境创设与单元任务布置三个方面稳定展开化学大单元教学实践的路径。意在通过对高中化学教学模式的创新与完善,切实增强高中化学课程的育人效果,全面促进立德树人根本教育任务的落地。
出处
《高考》
2023年第22期90-92,共3页
College Entrance Examination
