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新高考背景下高中历史大单元教学策略与实践被引量：1

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摘要随着高考改革的深入,历史课程教学的角色、理念、要求、目标等都发生了变化。新高考背景下,高中历史大单元教学模式有利于促进学生核心素养的提升,充分发挥历史课程综合育人的价值。在高中历史大单元的教学中应把握综合教学要素、提炼主题概念、师生角色换位等要点,重点关注创设项目、构建驱动、充分准备、资源整合、主体探究、优化评价等。

作者何万祥

机构地区广西钦州市第二中学

出处《高考》 2024年第3期16-18,共3页 College Entrance Examination

关键词新高考核心素养高中历史大单元教学

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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参考文献5

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