摘要
科学探究法在高中物理课堂中的应用,有助于体现学生的主体地位,锻炼学生分析、解决问题的能力,提高课堂教学实效性,培养学生科学探究的核心素养。文章首先分析了基于科学探究法的高中物理教学设计原则,提出了科学探究法应用的流程;主要包括教学目标的确定、探究问题的提出、理论探究、实践探究、应用拓展五个部分。以“向心加速度”相关知识的教学为例,对具体的实施过程进行了分析,可以为科学探究法在高中物理课堂中的应用提供参考借鉴。
出处
《高考》
2024年第6期45-47,共3页
College Entrance Examination
