摘要
应用型课程教学需突出应用性和实践性的课程改革要求,以更好地培养应用型专业人才。RIP科学探究模型在新商科人才培养上更加突出教学目标,能更有效地满足新商科对于应用型人才培养的要求。以RIP为导向,探析在应用型课程教学中开展教学改革的必要性,并结合数字时代背景特征,分析了经济管理中对计算机应用素养的需求,指出现阶段可能存在的问题。在此基础上,以RIP为导向,结合经济管理中的计算机应用课程内容提出教学改革的对策和方案。
Applied curriculum teaching needs to highlight the requirements of applied and practical curriculum reform to better train applied professionals. RIP scientific inquiry model can more prominently teaching objectives in the training of new business personnel and can more effectively meet the requirements of new business personnel training. In this paper, RIP-oriented research and application-oriented curriculum teaching, the necessity of carrying out teaching reform, combined with the background characteristics of the digital age analysis of the economic management of the need for computer application literacy, pointing out the current stage may exist.On this basis, based on RIP, the paper puts forward the countermeasures and programs of teaching reform in the course of Computer Application in Economic Management.
作者
苏行
Su Hang(Guizhou University of Commerce,Guiyang Guizhou 550014)
出处
《对外经贸》
2022年第3期135-138,共4页
FOREIGN ECONOMIC RELATIONS & TRADE
基金
贵州商学院2020年度院级教改项目“新商科背景下基于RIP的经济管理中的计算机应用课程教学体系建设与实践”(项目编号:YJK202001)
贵州商学院2020年度院级科研项目“基于进化计算的项目工期与资源优化研究”(项目编号:2020YJSK003)
贵州省级教改项目“基于新商科应用型人才定量分析能力培养的预决策课程体系改革与实践研究”(项目编号:2021225)。
关键词
科学探究法
应用型课程
新商科
经济管理中的计算机应用
教学改革
Research Investigation Process
Applied Courses
New Business
Computer Applications in Economic Management
Teaching Reform
作者简介
苏行(1990-),男,汉族,河南鲁山人,讲师,博士研究生,研究方向:数字化转型与公司治理。
