摘要
作为被教育部八次点赞“双减”工作成效的模范城市,台州市课后服务工作具有一定的研究意义与参考价值。为更深入推进台州市“双减”工作提质增效,该文以台州市中小学为调查对象,通过问卷调查、访谈、实地考察等方法对台州市中小学课后服务展开基础数据的调查。调查发现:中小学对“双减”的执行较为积极,但课后托管时间利用成效不一,课后服务急需统一标准与规范;中小学课后服务已从单一的托管模式过渡到多样化课后服务项目相结合的模式,但仅以小学为先,亟待广泛开展与普及;课后服务工作机制逐步加强,课后服务保障欠完善,课后服务满意度待提升,亟须有力规整与改进。为保障台州市课后服务的先进性,使其早日进入发展质变期,应严格督查“双减”落实情况,合理利用课后托管时间,建立一套科学的评价体系;让少数变多数,全方位转变传统托管模式,重塑健康成长教育生态,力求多样化课后服务全面覆盖义务教育阶段学校;健全课后服务工作机制,完善课后服务保障体系。
出处
《冰雪体育创新研究》
2023年第7期49-52,共4页
Research on innovation of ice snow sports
基金
2022年度台州市哲学社会科学规划课题《“双减”背景下小学课后体育服务监测评价指标体系的构建研究》(22GHB31)
作者简介
何吉(1988-),男,汉族,浙江台州人,硕士,讲师,研究方向:体育教学;梅骁(1989-),男,汉族,浙江台州人,本科,一级教师,研究方向:体育教学;阮汀汀(1994-),女,汉族,浙江台州人,硕士,讲师,研究方向:体育教学;周丹丹(1994-),女,汉族,浙江台州人,本科,研究方向:运动训练。
