摘要
通过依托先进的计算机仿真技术,构建以学生自主学习为中心的项目驱动混合式教学在"电力电子技术II"课程中的应用模式,并通过研讨项目的案例验证了该教学模式的效果。教学实践表明,基于项目驱动的混合式教学不仅有助于提高教师的教学效果,而且对于提升学生的自主学习能力和创造性有很大帮助。
出处
《产业与科技论坛》
2020年第16期153-154,共2页
Industrial & Science Tribune
基金
国家自然科学基金青年项目(编号:51707051)
浙江省自然科学基金资助项目(编号:LY20E070003)
2019年度杭州电子科技大学高等教育研究项目(编号:YBJG201942)研究成果
作者简介
何远彬(1985~),男,福建南平人,杭州电子科技大学副研究员,博士,研究方向:电力电子技术