基于核心素养下的高中地理课堂教学设计被引量：1

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摘要高中的地理课程由于其包含内容丰富,具有较高的学习难度。为提高学生综合素质,需要高中地理教师在契合核心素养的前提下,不断优化课堂教学设计。文中提出了五条教学设计的策略,从不同角度综合培养学生的核心素养,并将推动学生地理学习水平的提高。

作者陆丽君

机构地区江苏省常州市金坛区金沙高级中学

出处《当代家庭教育》 2019年第32期71-71,共1页

关键词高中地理核心素养教学设计

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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