摘要
小学数学作为我国基础教育的重要学科,相关教学工作者,在新时期课程改革背景下,要立足于新课标的教学要求和新的教学理念,着重在小学数学教学当中实施深度教学,以此培养学生的空间想象能力。数学科目是培养学生空间想象力的有效载体,由于数学的抽象性、空间性和理论性更能够让学生的想象能力得以发挥。学生通过数学学习提高自身的扩散思维和逻辑分析能力,把握数学知识的本质,通过教师的适当点拨,能够有效实现学生空间想象能力的培养。所以本篇文章主要针对基于深度学习的小学生空间想象能力培养进行相应的探究,为新时期背景下小学数学教学工作的有效开展奠定必要的理论基础。
