高中生物课堂中自主学习能力的培养

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摘要以往教师局限于灌输式教学,他们没有教会学生正确的生物知识学习方法,而生物知识系统性给学生带来了记忆方面的困难。因此,如何加强生物学科教学的自学发展是生物课堂最为根本的诉求。在这样的背景下,教师在开展高中生物教学时,要按照学生的学习方式寻找更适合课堂组织的教学方案,做到课程展开的举一反三,最终提高学生的自主学习能力。本文结合实际教学经验,从教学设计、提出问题、适当点拨三个方面入手,分析如何提升学生的自主学习能力。

作者杨俊

机构地区贵州省纳雍县第五中学

出处《东西南北（教育）》 2020年第22期129-129,共1页

关键词高中生物自主学习学生

分类号 F272.92 [经济管理—企业管理]

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东西南北（教育）

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