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数形结合思想在小学数学教学中的应用综述被引量：1

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摘要在数学中,最古老的两个研究要素就是"数"与"形"。两者在一定条件下是可以互相转化。将二者一起应用在数学中,老师的讲解可以便于学生的理解,学生在面对一些题意较为抽象的题目,也可以更快找到解题思路。教师利用数形结合的思想,在教学的过程中可以培养学生思维和空间方面的观念,也有利于形成学生的数学思维能力。在提高课堂质量同时,在长远的发展方面可以进一步促进学生全面发展。

作者唐伟丽

机构地区山东省平度市南京路小学

出处《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2020年第18期72-73,共2页 China Journal of Multimedia & Network Teaching

关键词数形结合思想小学数学教学应用

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献5

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二级参考文献12

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同被引文献2

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引证文献1

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2020年第18期

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