摘要
人类社会的发展,经过了自发的类存在阶段,近代以来进入了个人主体阶段。不断张扬的个人主体性,异化了人的类存在,带来严重的生态问题和社会危机。面对人类发展的困境,更需要人类的团结。为此,中国提出了“人与自然生命共同体”和“人类命运共同体”的理念,推动了“类时代”的到来。应对人类发展的困境,迎接类时代,需要类伦理教育,唤醒类本性的伦理自觉。生态伦理和公共伦理教育是类伦理教育在现阶段的可行选择,当代道德教育的超越性,就在于唤醒当代人的类伦理自觉,这是人类社会走出困境的根本所在。
The constant publicity of individual subjectivity has alienated human beings’existence and brought about serious ecological problems and social crises.In the face of the predicament of human development,we need human solidarity.To this end,China has put forward the concepts of“community of human and natural life”and“a community with a shared future for mankind”,promoting the arrival of the“human era”.To deal with the crisis and challenge of human development and meet the arrival of humanity era,we need the education of human ethics and awaken the ethical consciousness of human nature.Ecological ethics and public ethics education are feasible choices for human ethics education at the present stage.The transcendence of contemporary moral education is to awaken contemporary people’s consciousness of human ethics,which is the root of human society out of the crisis.
作者
冯建军
刘霞
FENG Jian-jun;LIU Xia(Institute of Moral Education,Nanjing Normal University,Nanjing 210097,China;School of Teacher Education,NanJing Xiaozhuang University,Nanjing 211171,China)
出处
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第10期41-48,共8页
Journal of Higher Education
基金
国家社会科学基金一般项目(20BZX124)
关键词
类存在
类时代
类伦理
道德教育
human existence
human era
human ethics
moral education
作者简介
冯建军(1969-),男,河南南阳人,南京师范大学道德教育研究所所长,教授,教育学博士,从事教育基本理论、教育哲学、公民与道德教育研究;刘霞(1979-),女,江苏海安人,南京晓庄学院教师教育学院副教授,教育学博士,从事教育基本理论、生态道德教育研究。
