摘要
随着教育信息化进程的推进,以平板电脑为主要终端设备的移动学习逐渐进入中学课堂。为满足新课程背景下中学物理课堂教学的需求,充分发挥移动学习的教学优势,《声音的特性》教学设计将101互动助手系统与NB(NOBOOK)物理实验和Phyphox软件相结合,从物理课堂的课堂引入、探究新知、反馈总结、练习巩固和拓展延伸五个环节,详细介绍了在物理教学中合理使用平板电脑的方式。
出处
《湖南中学物理》
2021年第1期51-57,共7页
Hunan Middle School Physics
基金
湖南省普通高等学校教学改革课题“STEM教育融入中学物理教学的教师行动研究”(湘教通(2018)436号)
衡阳师范学院2020年校级教改项目“基于微格教学的物理师范生教学技能培养研究”(项目编号:JYKT202017)
作者简介
刘健智(1965.10-),男,湖南邵阳人,教育学博士,教授,主要从事物理课程与教学、教师教育研究;蒋国(1995.02-),女,湖南宁乡人,湖南师范大学课程与教学论(物理)专业硕士,长沙市明德中学教师。
