摘要
作为培养未来教师的师范类院校,应在课程设置上致力于培养创新能力,为未来一线工作打下基础。开设自制教具设计与制作课程对师范生能力培养有重要的作用。以"液化演示仪"为例,对自制教具过程中提高学生实践创新能力进行了探索。
出处
《湖南中学物理》
2021年第4期22-24,共3页
Hunan Middle School Physics
基金
福建师范大学2018年度本科教学改革研究项目“创新教具研发在新物理课堂中的应用研究”(项目编号:1201803032)
福建省教学科学“十三五”规划2019年度重点课题“基于物理思维双核构架模型的物理学习资源可视化研究”(课题编号:FJJKCGZ19-273)
福建师范大学研究生教改项目“基于物理思维双核构架模型的学习资源可视化研究”(课题编号:Y2019011)的研究成果
作者简介
郑兰花(1997-),女,福建平潭,福建师范大学物理与能源学院在读硕士,主要从事中学物理教学研究;通讯作者:黄树清(1961-),女,福建福州,福建师范大学物理与能源学院高级实验师,学士,主要从事中学物理实验教学和教具制作研究。
