摘要
中学阶段是学生思维形成、价值观塑造的关键阶段,而物理学科注重理论与实践,突出务实与创新,因此在高中物理教学中合理融入思政教育有利于立德树人这一教育根本任务的落实。为此,高中物理教师要认清:课程思政是什么、为什么实施课程思政于高中物理教学、怎样实施好高中物理思政教学这三个问题,抓住教师、学生、教学内容、教学方法四个维度,充分挖掘思政元素,合理融入物理教学。
出处
《湖南中学物理》
2021年第5期11-13,共3页
Hunan Middle School Physics
基金
2018年湖南省普通高等学校教学改革研究项目(湘教通[2018]436号,项目编号:437)
湖南工业大学教育教学改革研究项目(项目编号:2020A23)
作者简介
陈学军(1996-),男,硕士研究生,主要从事中学物理教育教学研究。
