摘要
以河南省、福建省、广东省、河北省、江西省2021年中考物理情境化试题作为研究对象,从情境主题、情境类型及情境化试题的能力结构层次三个维度出发对样本中的试题进行统计分析,找出目前情境化试题命制工作的优缺点,并完善情境化试题评价的研究,为今后中考物理试题命制和评价工作提供一些启示。
出处
《湖南中学物理》
2022年第7期71-76,共6页
Hunan Middle School Physics
作者简介
高菲(1998-),女,硕士研究生,主要研究方向为物理课程与教学论;通讯作者:于海波(1973-),男,教授,主要从事物理课程与教学论、教师教育研究。
