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问题情境创设的类型及其教学应用——以“曲线运动”教学为例

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摘要创设情境是高中物理中的重要教学形式,其可以为学生学习建立良好的心理环境。情境还是探究问题的发源地,可以产生许多有探究价值的问题。《曲线运动》一节是学生从直线运动学习进入到曲线运动学习的第一个关卡,这一节的学习质量对后续的学习有较大的影响。在这一节的教学中,教师可以通过创设问题情境,以改进教学形式,提升教学质量。

作者王静

机构地区江苏省江阴高级中学

出处《湖南中学物理》 2022年第8期49-51,48,共4页 Hunan Middle School Physics

关键词高中物理问题情境改进策略曲线运动

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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湖南中学物理

2022年第8期

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