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利用实验探究促进深度学习——以“声音的产生与传播”教学为例

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摘要实验探究是物理学中的一个重要学习方法,深度学习是学生适应现代化发展的重要能力,实验探究能够促进学生的深度学习。从深度学习的内涵和深度学习路线出发,分析实验探究能够促进深度学习的原因,并以“声音的产生与传播”教学为例说明如何利用实验探究促进学生深度学习。

作者廖启丹

机构地区赣南师范大学物理与电子信息学院

出处《湖南中学物理》 2023年第2期65-68,58,共5页 Hunan Middle School Physics

关键词实验探究深度学习教学设计

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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湖南中学物理

2023年第2期

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