以高效预习促高效课堂——高中物理课前预习的干预策略被引量：4

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摘要高中物理教师普遍不重视课前预习,严重影响到课堂教学的效果。课前预习可以使学生建立对基础知识的初步认识,提升课堂学习的效果。高中物理教师可以通过投放有效的预习资源、训练有用的预习技能、渗入适当的预习指导、收集精准的预习信息等预习干预策略帮助学生进行高效的课前预习。

作者李玲

机构地区江苏省海门中学

出处《湖南中学物理》 2023年第6期4-6,共3页 Hunan Middle School Physics

关键词高中物理预习干预教学策略

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

作者简介李玲(1984.6-),女,江苏海门人,大学本科,二级教师,主要从事高中物理教学工作。

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