摘要
在“互联网+”背景下,教师应主动参与教学改革及创新,充分发挥各项互联网工具的作用,创设全方位的学习环境,为学生提供更及时的教育指导,促进高中物理教学的高效开展。基于此,本文对高中物理教学策略进行研究,基于“互联网+”背景下的教学特点,从课前、课中及课后三个环节分别提出了相应的教学策略,以期充分发挥互联网技术对高中物理教学的促进作用,为学生的成长和教学创新的有序推进提供助力。
出处
《中国新通信》
2025年第9期215-217,共3页
China New Telecommunications
