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基于深度学习的高中数学有效教学策略被引量：4

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摘要所谓的深度学习是在教改背景下,应运而生的一种教学理念,相比于传统的浅层学习来说,更加具有在教育上的优势。"深度学习"强调的是建立在学生理解的基础上,主动探索知识并能够与自身的知识相结合,逐渐形成的完善知识结构体系。将"深度学习"应用于高中的数学教学过程中,既是教学改革的需要,同时又是响应现代化教育的需要。

作者冯玉影

机构地区德惠市实验中学

出处《中华少年》 2020年第2期224-224,227,共2页

关键词深度学习高中数学教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

作者简介冯玉影(1982~),女,本科,中学一级教师,研究方向为数学与应用数学。

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