摘要
道德与法治学科致力于培养学生的道德品质和法治观念,是对学生个人素养产生塑造性的学科。在新课程改革背景下,道德与法治学科教学模式正在发生变化,传统的填鸭式教学模式被摒弃,道德与法治课堂正在转向素质教育教学。随着改革进程的推进,核心素养的培养成为了课堂教学的重要目标,引导着新型课堂的走向,并为课堂效率的进一步提升制造源源不断的动力。本文主要是分析核心素养下道德与法治课堂的意义以及对新型课堂的几种教学模式作出简述,希望能给相关教师帮助和启发作用。
出处
《中华少年》
2020年第6期259-259,262,共2页
作者简介
刘海英(1977~),女,中级教师。
