摘要
近年来,在语文核心素养的背景下,小学语文写作越来越受到重视。作文是学生语文的学习能力和文学素养的直观体现。具身认知理论作为心理学中一个新兴的研究领域,为小学语文写作课堂有效教学的研究提供了新的视角。将具身认知理论引进传统的离身性写作教学中,有助于把枯燥的写作课与学生鲜活的具身经验联系起来。对小学语文写作教学而言,实现信息化教学是一大全新突破,这需要教师站在教育技术的视角,把技术作为有力的辅助手段融合于教学活动之中。因此,笔者以苏教版小学语文六年级下册第五单元的写作话题为例,引入具身认知理论,对小学语文写作信息化教学设计展开具体研究。
出处
《汉字文化》
2023年第10期130-132,共3页
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