国际汉语学习者学习动机激励策略探究被引量：1

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摘要动机是语言学习的一个关键内驱力。受内外各种因素制约,国际汉语学习者在汉语学习的过程中,可能会出现学习动机消减的现象,也称动机减退。为维持与激励学习者的学习动机,本文依据Dörnyei的动机三层次理论,提出如下策略:从学习者维度,建立国际汉语学习者的自信;从语言维度,增加学习者对中华文化的认同感,帮助他们明确学习汉语对未来职业发展的意义;从学习情境维度,教师努力营造良好的群体学习氛围,设计多样的教材内容呈现形式,以增强课程吸引力。

作者李娜吴林

机构地区湖北工业大学外国语学院

出处《汉字文化》 2023年第16期82-84,共3页 Sinogram Culture

基金中国外语教育基金项目(编号:ZGWYJYJJ11A121) 湖北省高等学校教研项目(编号:省2020465) 湖北工业大学教研项目(编号:校2020028)的相关成果

关键词二语动机三层次理论对外汉语教学动机减退激励策略

分类号 H195 [语言文字—汉语]

作者简介通讯作者:吴林,副教授。

引文网络
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