摘要
本文在分析现代汉语教学现状的基础上,结合金课建设对课程目标和课堂教学的要求,提出以培养目标为核心,通过教学理念、教学内容、教学方法、教学模式、教学评价“五个融合”的教改思路,提高现代汉语课程“含金量”,提供可探索实践的教学改革路径。
出处
《汉字文化》
2024年第2期33-35,共3页
Sinogram Culture
基金
江西省高等学校教学改革研究课题“金课目标下《现代汉语》课程‘五个融合’教学改革与实践创新”(编号:JXJG-21-27-1)
教育部产学协同育人项目“新文科背景下《现代汉语》课程‘五个融合’教学改革与实践创新”(编号:202102252016)的研究成果
