摘要
我国高等教育评价体系经历了40多年的实践发展,逐渐形成了契合我国基本国情,拥有中国特色的多形态、多主体、多层次的教育评价体系,在促进教育改革、教育发展中起到重要作用。但在面向新时代,迎接新挑战的过程中,高等教育评价体系的不足日渐突出,极大地影响到现代高等院校的发展进程。以大数据技术为切入点,结合大数据技术的内涵,探究高等教育评价体系构建的成效、经验及问题,最后提出科学的教育评价体系改革思路和策略。
出处
《吉林广播电视大学学报》
2022年第5期132-134,共3页
Journal of Jilin Radio and TV University
作者简介
秦敏燕(1982-),女,福建福州人,福建省教育评估研究中心,助理研究员,硕士,研究方向:教育评价。
