摘要
结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》要求,残疾人的全面发展及综合素质的提高十分重要。而承担残障学生教育工作的特教教师,与此有着直接关系。因此,特教教师仅有专业知识是不够的,还需要提高人文素养。特教教师人文素养的提升有利于教师的幸福生活,有利于学校的管理工作,有利于全面有效地促进特教教师专业素养提升,是我国特教事业发展的必然。
出处
《教育家》
2020年第45期65-65,共1页
Educator
基金
2019年度河南省教育科学“十三五”规划一般课题“特殊教育教师专业素养提升实践研究”的研究成果之一,课题编号:[2019]-JKGHYB-1099
