摘要
党的十八大以来,我国教师资格认定工作在演进中逐步得到完善。目前,教师资格认定主要有国家统一考试认定、根据师范类专业认证结果认定和免试直接认定三种方式,但每一种认定方式都存在缺陷。新时代改革教师资格认定工作需要以建立健全教育教学能力考核制度为重点,将教师职业能力贯穿人才培养过程始终作为难点,将协调多重关系作为焦点。
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2023年第2期17-20,共4页
Theory and Practice of Education
作者简介
凌占一(1982-),男,内蒙古赤峰人,呼伦贝尔学院体育学院副教授,主要从事体育教师教育研究;韩雪军(1981-),男,内蒙古赤峰人,天津职业技术师范大学职业教育教师研究院教授,主要从事教师教育研究。
