在深化认知中提升学生的践行力

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摘要初中《道德与法治》课程涉及的部分教学内容是学生从小就一直接受的教育,很多道理学生不是不明白,而是缺乏践行力。而提升学生践行力的首要环节是学生在思想观念上的转变,学生只有在思想上真正认同,才能够转化为行动。教学中,教师可以从知和行两个角度深化学生的认知,为学生的践行提供精神动力。

作者李振刚白国强

机构地区西安市曲江第一中学

出处《陕西教育（教学）》 2021年第1期101-102,共2页

基金陕西省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“初中道德与法治教学提升学生践行力的方法研究”,编号:SGH20Y0197阶段性研究成果。

关键词《道德与法治》深化认知践行力教学内容思想观念真正认同首要环节知和行

陕西教育（教学）

2021年第1期

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