摘要
当前,在应用型大学中培育高素质、高水平的软件技能型人才存在诸多问题,如对软件技能类课程的认识不足、学生技能水平低、课程无法满足学生的专业化需要等,因此应进一步推动复杂软件技能课程科学化改革。基于此,从认识应用型大学复杂软件技能课程的内涵特征出发,把握课程内涵基调,奠定认识基础,同时厘清课程的价值指向,为后续的创新实践改革提供理论指导。
基金
喀什大学2023教研教改课题“数字媒体技术专业软件技能课程示范教学研究”(课题编号:KJEY2308)
作者简介
冯是乐(1995—),男,河南信阳人,硕士研究生,讲师,研究方向为数字媒体技术教育应用。
