教师参与亲自然园本课程开发的问题及对策研究

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摘要亲近自然是幼儿的天性,亲自然园本课程的发展推动幼儿园教育多样化的发展,对幼儿园教育科学化改革具有重要影响。亲自然园本课程开发的过程是幼儿获得直接验、教师专业发展和家长科学育儿的过程。本研究对CNKI收录的关键词含“亲自然园本课程或自然教育”的文献为研究对象,分析教师参与幼儿园亲自然园本课程开发的问题。研究发现,当前教师参与亲自然园本课程开发主要存在理论知识的不足、原创能力不高、课程评价意识薄弱等问题,可从教师自身、幼儿园等方面加以改进。

作者程多花

机构地区哈尔滨师范大学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第6期131-135,共5页

关键词幼儿园园本课程自然教育课程开发

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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