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品读内容品析语言品味情感——初中语文语用教学实践探索

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摘要阅读教学需要体现本真属性,教师要在对比阅读、提问阅读、分合阅读等环节中渗透语用意识,让学生养成良好阅读习惯,以提升语用认知水平。品析文本语言有多重取点,典词、修辞、句式、结构、情感等角度,都可以形成鉴赏切入点,教师要在学法上给予更多支持,让学生感悟语感成长的脉搏。品味情感是阅读学习追求的高级目标,教师要给予针对性引导,让学生品味文本主旨、体会作者情感、掌握内涵寓意。

作者郑璐

机构地区江苏省徐州市科技中学

出处《新教育（海南）》 2021年第8期29-30,共2页 New Education

关键词初中语文语用教学实践探索

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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新教育（海南）

2021年第8期

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