摘要
融合式教学模式是网络在线课程、网络直播教学、学生自主学习等三种典型"停课不停学"的教学模式的融合。通过对三种教学模式的对比分析和有效融合、教学内容的选取以及多维教学评价,对高校教育管理者、英语教师、学生等实践主体提出了针对性的实施建议。
出处
《民办高等教育研究》
2020年第1期34-38,共5页
Research on Non-Governmental Higher Education
基金
聊城职业技术学院2018年校级教改项目“SPOC理念下高职大学英语多模态教学模式的应用”(项目编号:2018007).
作者简介
田海青(1981—),女,喀什大学外国语学院硕士研究生;郝丽君(1985—),女,聊城职业技术学院教师。
