基于CLIL理念的学科内容与英语语言的融合探索被引量：1

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摘要本文着重探讨新课标主题语境下,基于CLIL理念的学科内容与英语语言的融合式教学。由于学科与英语的融合使得教学目标具有双重性,双重目标的融合显得尤为重要。本文从课堂教学的三个阶段阐述双重目标的处理:教学准备阶段设定双重目标、教学实施阶段达成双重目标和教学反思阶段优化双重目标。

作者田原

机构地区西安交大附中分校

出处《英语广场（学术研究）》 2020年第6期81-82,共2页 English Square

关键词 CLIL 双重目标整合性学习

分类号 H319.3 [语言文字—英语] G434 [文化科学—教育技术学]

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2020年第6期

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