摘要
针对高职的00后学生自身"易于接受新鲜事物、凭兴趣学习、爱挑战等"的学习特点,"闯关式"教学方法将游戏思维模式融入到高职"财经法规与会计职业道德"课程中,课前教师制作学习任务单、闯关宝典、微课视频,课中实施现实闯关游戏,课后采用分层闯关关卡模式。"闯关式"教学方法的教学设计,很大程度上激发了学生的学习热情、提高了学生自主学习的能力,又收到了良好的教学效果。
出处
《纳税》
2020年第2期294-294,共1页
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作者简介
马丽荣(1988-),女,河北石家庄人,硕士,石家庄邮电职业技术学院会计系教师,讲师,主要从事会计、统计方面的教学与研究。
